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Master-Abschluss – Stilistik im Dirigieren
Qualifikation als Orchesterdirigent • Qualifikation als Chordirigent
Kann es sein, dass der Dirigent ein Magier ist, der Gesten in Musik verwandelt? Wenn Sie diese Vorstellung begeistert, laden wir Sie ein, die spezialisierten Kurse der UNMB in Stilistik des Dirigierens zu belegen, die Ihnen folgende Vorteile bieten:
- Ausbildung zum Dirigenten in einem Labor, in dem Sie von Lehrern angeleitet werden, die selbst namhafte Dirigenten sind;
- Praktische Erfahrung im kleinen Simulator eines Klassenzimmers mit Klavier , der es Ihnen ermöglicht, jedem Detail den letzten Schliff zu geben;
- Künstlerische Erfahrungen in Proben mit den Vokal- und Orchesterensembles der Universität , wo Sie die besondere Atmosphäre der Vorbereitungszeit auf einen Konzertauftritt entdecken werden;
- Die ständige Herausforderung, Ihre Energiereserven so zu steigern, dass Sie Gehör finden und das mentale Modell der Musik, die Sie lieben, in Klang umsetzen können.
Und vor allem: Die Begegnung mit dem Publikum im magischen Reich des Konzertsaals.
Orchesterdirigierqualifikation
Jahr 1
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Vergleichende Interpretationen. Dirigiertechniken und -stile | 4ECTS |
| 2. Vokales Symphonisches Dirigieren | 4ECTS |
| 3. Klavierauszug von Gesangs- und Instrumentalpartituren | 2 ECTS |
| 4. Musikalische Narratologie/Performance: Von der Theorie zur Praxis | 3ECTS |
| 5. Kultur- und Kunstmanagement | 2 ECTS |
| 6. Fortgeschrittene Orchesterleitung | 9 ECTS |
| 7. Die Entwicklung der Orchesterstile | 2 ECTS |
| 8. Interpretative Analyse des Orchesterrepertoires | 2 ECTS |
| 9. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 10. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Vergleichende Interpretationen. Dirigiertechniken und -stile | 3ECTS |
| 2. Operndirigenten | 4ECTS |
| 3. Musikalische Narratologie/Performance: Von der Theorie zur Praxis | 3ECTS |
| 4. Kultur- und Kunstmanagement | 2 ECTS |
| 5. Fortgeschrittenes Orchesterdirigieren | 9 ECTS |
| 6. Die Entwicklung der Orchesterstile | 2 ECTS |
| 7. Interpretative Analyse des Orchesterrepertoires | 2 ECTS |
| 8. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 9. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
| 10. Recherche für die Dissertation | 3ECTS |
Jahr 2
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Stilistik der Musik | 3ECTS |
| 2. Vokalkammerensemble | 3ECTS |
| 3. Kultur- und Künstlermanagement/ Moderne Sprachen in der Chormusik | 2 ECTS |
| 4. Chorleitung und Chorensemble | 4ECTS |
| 5. Byzantinische Musikgattungen und -formen | 10 ECTS |
| 6. Byzantinische Musikstilistik | 5 ECTS |
| 7. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 3ECTS |
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Stilistik der Musik | 3ECTS |
| 2. Kirchenchorleitung | 4ECTS |
| 3. Vokalkammerensemble | 3ECTS |
| 4. Kultur- und Künstlermanagement/ Moderne Sprachen in der Chormusik | 2 ECTS |
| 5. Chorleitung und Chorensemble | 4ECTS |
| 6. Byzantinische Musikgattungen und -formen | 8 ECTS |
| 7. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 2 ECTS |
| 8. Recherche für die Dissertation | 4ECTS |
II DPPD-Modul (Diplom Stufe 2)
Während ihres Studiums haben die Studierenden die Möglichkeit, die vom rumänischen Ministerium für die Ausbildung des Lehrpersonals (DPPD) angebotenen Kurse der Stufe 2 zu besuchen. Der Abschluss berechtigt zur Lehrtätigkeit im allgemeinen Gymnasium und im Musikbildungssystem.
Qualifikation zur Chorleitung
Jahr 1
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Trends, Stile und Sprachen in der Musik des 20. Jahrhunderts | 4ECTS |
| 2. Semantik und musikalische Interpretation | 3ECTS |
| 3. Klavierauszug von Gesangs- und Instrumentalpartituren | 2 ECTS |
| 4. Ethik und akademische Integrität | 4ECTS |
| 5. Fortgeschrittene Instrumentierungstechniken/Interpretative Analyse des Chorrepertoires | 3ECTS |
| 6. Fortgeschrittene Chorleitung | 7ECTS |
| 7. Vokalkammerensemble | 2 ECTS |
| 8. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 9. Gattungen und Formen der Chormusik | 3ECTS |
| 10. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Trends, Stile und Sprachen in der Musik des 20. Jahrhunderts | 4ECTS |
| 2. Semantik und musikalische Interpretation | 3ECTS |
| 3. Klavierauszug von Gesangs- und Instrumentalpartituren | 2 ECTS |
| 4. Fortgeschrittene Instrumentierungstechniken/Interpretative Analyse des Chorrepertoires | 3ECTS |
| 5. Fortgeschrittene Chorleitung | 8 ECTS |
| 6. Vokalkammerensemble | 3ECTS |
| 7. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 8. Gattungen und Formen der Chormusik | 3ECTS |
| 9. Interpretative Analyse des Chorrepertoires | 2 ECTS |
| 10. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
Jahr 2
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Vergleichende Interpretationen. Dirigiertechniken und -stile | 4ECTS |
| 2. Vokales Symphonisches Dirigieren | 4ECTS |
| 3. Klavierauszug von Gesangs- und Instrumentalpartituren | 2 ECTS |
| 4. Musikalische Narratologie/Performance: Von der Theorie zur Praxis | 3ECTS |
| 5. Kultur- und Kunstmanagement | 2 ECTS |
| 6. Fortgeschrittene Chorleitung | 8 ECTS |
| 7. Moderne Sprachen in der Chormusik | 3ECTS |
| 8. Vokalkammerensemble | 2 ECTS |
| 9. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 8. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
| Disziplinen | Credits |
|---|---|
| 1. Vergleichende Interpretationen. Dirigiertechniken und -stile | 3ECTS |
| 2. Operndirigenten | 4ECTS |
| 3. Musikalische Narratologie/Performance: Von der Theorie zur Praxis | 3ECTS |
| 4. Kultur- und Kunstmanagement | 2 ECTS |
| 5. Fortgeschrittene Chorleitung | 8 ECTS |
| 6. Moderne Sprachen in der Chormusik | 3ECTS |
| 7. Vokalkammerensemble | 2 ECTS |
| 8. Studie über die Durchführung | 1ECTS |
| 9. Wissenschaftliche Forschung (Praxis) | 1ECTS |
| 10. Recherche für die Dissertation | 3ECTS |
II DPPD-Modul (Diplom Stufe 2)
Während ihres Studiums haben die Studierenden die Möglichkeit, die vom rumänischen Ministerium für die Ausbildung des Lehrpersonals (DPPD) angebotenen Kurse der Stufe 2 zu besuchen. Der Abschluss berechtigt zur Lehrtätigkeit im allgemeinen Gymnasium und im Musikbildungssystem.